下列活動(dòng)中，適合大班幼兒的是（）。

對(duì)于幼兒室內(nèi)環(huán)境要求錯(cuò)誤的是（）

教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行“造房子”活動(dòng)，紅紅屢次失敗都搭不好，正準(zhǔn)備放棄，老師在旁邊默默投放出相關(guān)的圖片等，紅紅一會(huì)看著圖片自己研究起來，不一會(huì)兒高樓就搭建完成了。這體現(xiàn)追隨式師幼互動(dòng)策略中的（）。

教師帶領(lǐng)幼兒開展韻律活動(dòng)，用晨起的音樂表現(xiàn)小雞、小鴨起床睡覺，用短促的音樂表現(xiàn)小雞啄米，用搖擺的音樂表現(xiàn)小鴨一搖一擺，遵循了韻律活動(dòng)的哪一要求？（）

教師的下列做法中，不利于幼兒養(yǎng)成文明的語言習(xí)慣的是（）。

構(gòu)建身體的原材料中，最主要的營養(yǎng)素是（）。

“為幼兒創(chuàng)設(shè)展示自己作品的條件，引導(dǎo)幼兒相互交流、相互欣賞、共同提高”屬于幼兒園教育中，（）的內(nèi)容與要求。

分析該教師在“認(rèn)識(shí)天氣”的科學(xué)教育中存在的問題。

“奶奶昨天生病，爸爸推車送她到醫(yī)院看病?！边@句法發(fā)展屬于（）階段。

幼兒因搶玩具而打罵，老師應(yīng)采用（）方法直接干預(yù)游戲。