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A.拈連
B.雙關(guān)
C.比喻
D.夸張
A.同義詞和同音詞
B.同音詞和反義詞
C.同音詞和多義詞
D.同義詞和反義詞
A.東邊日出西邊雨,道是無(wú)晴卻有晴
B.我躺著,聽(tīng)船底潺潺的水聲,知道我在走我的路
C.我失驕楊君失柳,楊柳輕飏直上重霄九
D.桑蠶不作繭,晝夜長(zhǎng)懸絲
最新試題
?“樓里跑出來(lái)兩個(gè)孩子”是存現(xiàn)句中的存在句。
在漢語(yǔ)中,有時(shí)一個(gè)結(jié)構(gòu)的肯定形式和否定形式表示的是同樣的意思,如“好熱鬧”和“好不熱鬧”都是“熱鬧”,“好容易”和“好不容易”都是“不容易”。
補(bǔ)語(yǔ)與賓語(yǔ)之間的區(qū)別在于:補(bǔ)語(yǔ)與述語(yǔ)之間是補(bǔ)充說(shuō)明關(guān)系,回答“怎么樣”的問(wèn)題;述語(yǔ)與賓語(yǔ)之間是支配關(guān)系,回答“什么”的問(wèn)題。?
?復(fù)句所在的語(yǔ)段會(huì)影響復(fù)句的層次性和難易程度。
?“小張請(qǐng)她跳舞”是一個(gè)兼語(yǔ)句。
語(yǔ)素的特點(diǎn)是它不能再被分割為更小的獨(dú)立運(yùn)用的單位。
?由于很多語(yǔ)言中沒(méi)有補(bǔ)語(yǔ)這種成分,所以補(bǔ)語(yǔ)是語(yǔ)法教學(xué)的難點(diǎn)。
下列詩(shī)句中,于“可惜流年,憂愁風(fēng)雨,樹(shù)猶如此!”修辭手法不相同的一組是()。
下列詩(shī)句中,與“不知腐鼠成滋味,猜意鹓雛竟未休!”修辭手法不相同的一組是()。
?在補(bǔ)語(yǔ)教學(xué)中,可以用以舊帶新法,用可能補(bǔ)語(yǔ)引出結(jié)果補(bǔ)語(yǔ)。