高級(jí)中學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)單項(xiàng)選擇題每日一練(2019.01.10)

A.引導(dǎo)
B.感知
C.運(yùn)用
D.綜合

A.運(yùn)用朗讀感知課文，符合詩(shī)歌教學(xué)的特點(diǎn)
B.朗讀指導(dǎo)系統(tǒng)全面，層次清晰，效果顯著
C.學(xué)生自由朗讀后才范讀，教學(xué)流程不合理
D.朗讀指導(dǎo)中，教師對(duì)情感基調(diào)把握不準(zhǔn)確

A.表面上是注重學(xué)生的個(gè)人感受，尊重學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性化閱讀。實(shí)際上，教學(xué)流于形式，沒(méi)有深入實(shí)際
B.造成這種現(xiàn)象的原因在于部分教師沒(méi)有很好地把握新課標(biāo)，忽視了教師引導(dǎo)的功能，使學(xué)生學(xué)習(xí)處于一種雜亂、無(wú)序的狀態(tài)
C.課堂上的換座位朗讀有悖課堂教學(xué)的正常秩序，以犧牲課堂效率為代價(jià)，得不償失
D.學(xué)生你爭(zhēng)我搶，自由民主的氣氛濃郁，說(shuō)明"自由市場(chǎng)"式課堂更有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性

A.理解書(shū)面語(yǔ)言的能力
B.認(rèn)讀書(shū)面語(yǔ)言的能力
C.欣賞書(shū)面語(yǔ)言的能力
D.記憶書(shū)面語(yǔ)言的能力

A.教師能夠根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況及時(shí)調(diào)整課堂教學(xué)
B.教師沒(méi)有真正地征求學(xué)生的意見(jiàn)，是形式上的民主
C.教師在朗讀詩(shī)歌上著墨太多，影響了對(duì)詩(shī)歌具體內(nèi)容的學(xué)習(xí)
D.體現(xiàn)了語(yǔ)文課堂中評(píng)價(jià)主體的多元化